11月14日，第二十七屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“高交會(huì)”）在深圳開(kāi)幕。在大會(huì)同期舉辦的第二屆產(chǎn)教融合與科教融匯論壇上，學(xué)校報(bào)送的《五層遞進(jìn) 四共協(xié)同——軟件人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)新范式》案例成功入選“產(chǎn)教融合典型案例匯編”，并作為典型代表作主題發(fā)言，向全國(guó)教育界與產(chǎn)業(yè)界分享學(xué)校在應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)方面的創(chuàng)新探索與實(shí)踐成果。

副校長(zhǎng)楊慶慶（右六）接受典型案例授牌

近年來(lái)，學(xué)校深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的決策部署，緊密對(duì)接區(qū)域軟件與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，攜手行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)東軟教育科技集團(tuán)，共建“軟件與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。五年來(lái)，校企雙方以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型軟件人才為核心目標(biāo)，聚焦傳統(tǒng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的痛點(diǎn)問(wèn)題，系統(tǒng)構(gòu)建了“理念—模式—平臺(tái)—機(jī)制”四位一體的深度產(chǎn)教融合體系，依托“數(shù)字工場(chǎng)”實(shí)體平臺(tái)，創(chuàng)新實(shí)施“素質(zhì)—知識(shí)—能力—經(jīng)驗(yàn)—成果”五層級(jí)遞進(jìn)式培養(yǎng)路徑，推行“2.5+1.5”分段式人才培養(yǎng)模式，顯著提升了學(xué)生的工程實(shí)踐能力、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

產(chǎn)教融合的深入推進(jìn)有力促進(jìn)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提質(zhì)增效。軟件工程專(zhuān)業(yè)先后獲批“廣西民辦高校優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、工業(yè)和信息化部人才交流中心“產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)合作建設(shè)試點(diǎn)單位”，并多次入選教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，相關(guān)教學(xué)改革成果獲得教育主管部門(mén)充分肯定，專(zhuān)業(yè)影響力與辦學(xué)特色持續(xù)彰顯。

學(xué)校產(chǎn)教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)人分享案例

此次案例入選高交會(huì)產(chǎn)教融合典型案例匯編，是對(duì)學(xué)校深化產(chǎn)教融合、服務(wù)區(qū)域發(fā)展成效的高度認(rèn)可，也為學(xué)校進(jìn)一步深化改革注入了新動(dòng)力。未來(lái)，學(xué)校將以此次成果展示為契機(jī)，積極拓展醫(yī)療信息化、工業(yè)元宇宙等新興技術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)方向，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，持續(xù)優(yōu)化校企協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)合作模式由“校企合作”向“政校企協(xié)同”升級(jí)。學(xué)校將立足桂林市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，以軟件與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，以產(chǎn)業(yè)化人才賦能為抓手，為廣西乃至全國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展輸送更多高素質(zhì)應(yīng)用型軟件人才，切實(shí)肩負(fù)起地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。